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课外展示聚合入口
课外教学展示聚合入口
覆盖脚本关键镜头：P-05 ~ P-13。展示班级：2023启航班（CGK7XQ）
学生数
30
答题日志
11513
提示-设计相关
r = 0.842
教师端班级展示分析（P-06~P-12）
推荐流程、A/B差异题单、班级热力图、前后测追踪、补强路径、相关性散点图。
知识图谱（P-01~P-04）
全局视图、关系筛选、节点聚焦与跨域关联高亮。
BOPPPS课堂入口（P-10）
个性化目标生成入口（Step 2 Objective）。
控制奥德赛（P-13）
关卡总览、失败后AI建议、积分/解锁逻辑。
重点学生镜头账号
学生A：20230010102608（课前极点-时域薄弱，课后跨域明显提升，频域仍短板）
学生B：20230010102605（频域稳定判读薄弱，重点推荐Bode题组）
杨帆（20230010102605）
弱项：频域稳定判读 · 结构分 72 · 设计分 69.2
- 根轨迹在靠近虚轴时，若希望降低超调，应优先如何调整极点分布？
- 在“速度-稳定-能耗”三目标冲突下，最合理的设计动作是？
周兆康（20230010102608）
弱项：频域稳定判读 · 结构分 79 · 设计分 74.1
- 当闭环主导极点向虚轴方向靠近时，系统超调量通常会出现什么变化？
- 根轨迹在靠近虚轴时，若希望降低超调，应优先如何调整极点分布？
建议截图顺序
- 知识图谱全局 + 关系筛选 + 阻尼比节点聚焦 + 跨域映射
- 教师端班级分析：推荐流程图 → A/B题单 → 热力图
- 教师端班级分析：课前/课后平均能力对比 + 相关性散点
- 学生个人中心：补强路径卡片（任选一个重点账号登录）
- 控制奥德赛：关卡总览 + 对应重点账号AI建议