学生课堂台
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Module 3 Map
从 3-5 的零点机理，走向 3-6 的目标驱动设计，再进入 3-7 的稳态改善
3-5
机理课
解释零点相关结构怎样改写根轨迹与三域表现。
3-6
设计课
负责把目标翻译成结构与参数选择。
3-7
稳态改善
负责把今天的设计链继续推进到误差与型别。
Entry · B · 导入
封面导入：目标必须先于工具
本页只做一件事：阻断“看到某张图就开始做题”的惯性，把全课的第一原则钉成“先按目标分类，再进入工具”。
核心问题
为什么同样都在引入零点相关装置，有时入口是目标极点区域，有时入口却是相角裕度和截止频率。
本课第一条板书
指标 -> 结构 -> 参数 -> 验收
Student Activity
学生作答区
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